（7/14補述）
這個新聞就讓我想起賈老師跟我說的一般學生家長的反應是一樣的。
當老師通知家長說：小孩子的功課成績或是在學校所發生的事情時...是一樣的！
"不會啊～我們家的XXX...很乖啊，他小時候或小學時，成績怎樣啊..."
當然身為家長的第一時間都選擇相信自己的小孩，也都不願意去真正的面對問題。
我們國內的許多教育問題也是如此....經年累月的教育制度的偏差已經嚴重帶來
社會與經濟發展的人力資源問題。但您我卻還在爭辯著：該讓哪一個小孩念什麼？！
或是教育問題該如何讓小孩快樂學習？！
真正的問題是：國際競爭是嚴峻的，殘酷的～但怎麼這個時候監察院在糾正行政院呢？！
那行政部門會真的會去理這個糾正案嗎？！
...
教育問題是百年大計，當您發現這些問題時，都已經是無法彌補的時光歲月了...
昨天跟一位小公司的老闆聊時，我們看著園區那一大片的辦公室時，
這位老闆卻語重心長的表示：他這一兩年真正徹徹底底的看透園區的電子行業的真面目。
更不用說：我們的高等教育浪費的資源所帶來的嚴重產業發展失衡....
旁邊的朋友搭腔的表示：您知道嗎？！嚴重重複的產業投資與惡性競爭，所帶來的就是
工程師們未來的出路，他跟我說：他最近一兩年跑了不少家公司，發現真正耍嘴皮子的
人越來越多外，真的～中年失業的也不再少數，其中還不乏台清交的...
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當他送我到電梯時，還跟我說了：Chamber ...您還記得那個某某某吧？！...
他跟那個誰啊，最近又開了一家要做觸控控制IC 的設計公司。....
那您希望我的反應為何？！當然不會想什麼啊，有什麼好稀奇的呢！要不然您叫
這些人去做什麼？....回家種田？！或是去工廠做工？！....他們當然會再找一些學生或
菜鳥工程師們進來繼續搞啊---當搞不好時，就收啊～或是賣公司啊，之後呢？！
工程師們就自求多福，死的死～逃的逃啊....反正也見怪不怪了吧。
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反正啊...今年一批畢業新血外，明年還會有一批的啦，這樣的產學惡性循環，
最後吃虧，損失的是誰啊？！大家可以好好的想一想。
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台灣技職教育讓鄰近國家爭相學習，不過監察院昨（12）日警告，我國技職教育日趨學術化，二十多年來，高職、高中生人數比例由7：3降至5：5，技術學院升格為科技大學，讓中級實用技術人力流失，要求儘速檢討，否則對國內產業發展極為不利。
監察院教育及文化委員會認為，我國技職教育未結合產業發展人力需求，也未跨部會統合落實證照法制化，包括經建會、經濟部、勞委會及教育部都有怠失，昨天通過糾正行政院，
監察院指出，台灣經濟發展曾被譽為奇蹟，技職教育培育人才是幕後功臣。但在推動教改後，國內技職教育已逐漸流失原有特色與優勢。
據調查，技職人才流失主因，在於權責機關未能有效掌握國內人才現況與未來產業發展趨勢，落實證照法制化，並強化證照與就業能力的連結，以致未導正技職教育學術化趨勢。
1970年代，政府為配合發展資本、技術密集工業，高職與高中學生比例為6：4，1980年代為發展高科技工業及石化產業，學生比調高為7：3，不過近年已降至5：5，高職升學率也從20年前10％，大幅提升至73％。
監察院認為，這樣的趨勢與高等技職教育過度擴張有關，政府大力鼓勵專科技術學院、技術學院升格改制為科技大學，導致70所專科學校大幅減少到現今僅存15所，技術學院則有28所，科技大學大幅增加至49所。
監察院認為，高等技職教育連年擴張，讓原本頗具特色的五專、三專、二專逐漸成為歷史，國內中級實用技術人力流失。加上教師實務經驗不足，重研究而輕實務，部分系科課程名稱及課程內容也與一般大學大同小異，導致技職教育定位模糊。
監察院表示，技職學校的發展方向應以產業為主，評鑑方式也應與一般大學有別，不能一味以SSCI、SCI論文篇數及是否具博士學位來評斷，技職教育與產業界互動不足，也形成產業人才「質」的缺口，對我國的產業發展產生嚴重影響。
監察院要求行政院，在全球化來臨之際，國家經濟發展最重要的是要有高素質的人才投入，應立即檢討現行將技職體系教育與一般高等教育合流的作法，以免衝擊技職教育也造成實務界困擾。
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1990年代台灣的教改搭起第二條高速公路，技術學院如雨後春筍般的出現，高職生無需再和高中生擠大學窄門，這使得原本該進入職場的年輕人又進入校園。依人力資本理論，這個改變理應提升台灣的競爭力，但十多年來，情況恰好與此相反，企業界每每感嘆無人可用。
原因很簡單，過去高職畢業的學生為台灣提供了充足的中階技術人力，而隨著高職生普遍進入技術學院深造後，多數人便希望能獲得更好的工作環境，如今企業不僅找不到基層勞動力、也找不到技術人力，這正是企業近年最頭痛的問題。
近年大家都以為企業最缺的是基層勞工，事實上依主計處日前公布的調查，國內企業二十萬個職位空缺裡，基層勞動力只占8％，缺最多的是技藝有關的人力，占總缺工人數26％，而技術員也占20％，而這些人力之所以空缺，顯然和技職教育、高等教育的失衡有關。
監察院對行政院的糾正，點出台灣當前教育體制的困境，當年為高職生所創造的第二條高速公路，雖圓了青年人的大學夢，但由於大學入學、畢業門檻過於寬鬆，加以技職教育過度學術化，致使這些踏出校園擁有高學歷者難以為企業所用，今年1～5月具大學學歷者的失業率5.62％居各學歷之冠，而具研究所學歷者的失業率3.28％也比專科高，這些現象都說明，台灣的高等教育已到了非徹底加以檢討不可的地步。
經濟學家梭羅曾說：「21世紀的國家競爭力輸贏的關鍵不在於資本，而在於人才的培養與運用。」台灣這十多年來，每年創造了25萬名大學畢業生，從量的角度來看成績亮麗，但從質、從人力運用的角度來看，則完全不及格，但願行政院能從監察院的糾正文找到台灣人才培養方向，痛加改革。
至於後年將上路的十二年國教究竟該讓技職、高中分流或合流也應多所思考，否則台灣的經濟前景實在堪憂。
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